خصائص النمو في مرحلة رياض الأطفال

مرحلة رياض الأطفال

تعتبر مرحلة رياض الأطفال، من عمر ثلاث حتى ست سنوات، من أهم المراحل التربوية في حياة الطفل، حيث يبدأ الطفل خلالها في اكتساب التوافق الصحيح مع البيئة المحيطة به، والتعرّف على التقاليد والنظم الاجتماعيّة، وتكوين ردات فعل انفعاليّة مختلفة نحو الآخرين، كما يزداد نمو الطفل بشكل سريع مقارنة مع المراحل السابقة.

خصائص النمو في مرحلة رياض الأطفال

خصائص النمو الجسمي والحركي

• يزداد نمو الطفل بشكل سريع من حيث الطول والوزن، كما تتفوق البنات على البنين في سرعة النمو، وتزداد قابلية الطفل للمرض.
• يصبح الطفل كثير الحركة، واللعب، والنشاط.
• تزداد قدرة الطفل على التحكم بعضلاته، لاتزان العظام.
• يعتمد الطفل على حواسه في استكشاف ومعرفة العالم من حوله، كما يستخدم يديه بكفاءة عالية.
• يتميز الطفل بطول النظر، حيث يرى الأشياء البعيدة بشكل أوضح من الأشياء القريبة، كما يرى الأشياء الكبيرة بشكل أوضح من الأشياء الصغيرة.
• يركض الطفل ويمشي، لكن قد يخذله توازنه في بعض الأحيان لضعف التناسق بين أعضائه، كما يصعب عليه القفز بالساقين معاً، أو بساق تلو الأخرى، بينما يمكنه رمي كرة كبيرة، أو كيس من الرمل نحو هدف معين من مسافة صغيرة أي حوالي متر.

خصائص النمو العقلي

• يدرك الطفل معنى الكليّات والجزئيات.
• يدرك الطفل الفروق الفرديّة من حيث الناحية اللغويّة.
• تزداد قدرة الطفل على التخيل، والتذكر، والتفكير، بينما تكون قدرته على التركيز ضعيفة، حيث يكون سريع الملل، ويميل إلى التغيير بشكل مستمر.
• يتسم الطفل بالفضول، وتزداد أسئلته، ويصبح أكثر ميلاً للبحث، وحب الاستطلاع والاستكشاف.
• يعتمد على حواسه بشكل كبير، لاكتساب الخبرات والمهارات، لعدم قدرته على إدراك الأشياء المجردة.
• تزداد قدرة الطفل على إدراك مفاهيم الزمن، والكميات، والمكان.
• يميل الطفل إلى حب تعلم الكلمات، وفهم معانيها، كما يستمع للقصص، والأناشيد، ويرددها.

خصائص النمو الاجتماعي

• يتميز الطفل بحدة وقوة انفعالاته، وكثرة تقلبها.
• يبدأ الطفل في تمييز دور الأم، ودور الأب، ودور الأخوة والأخوات، كما يبدأ في تقمص الشخصيات.
• تتدرج قدرة الطفل على التمييز بين السلوك المقبول، والسلوك غير المقبول، كما يعتمد نموه الاجتماعي على أسلوب المعاملة التي يتلقاها.
• تبدأ بوادر النمو الاجتماعي على الطفل من خلال إظهاره للقيادة، وحب السيطرة، والكرم، والأنانية.
• يرى الطفل العالم من منطلق ذاتي، أي يتمركز العالم حول نفسه فقط.
• يبدأ الطفل باللعب مع أطفال آخرين، ويظهر بدء تقبل العضوية في المجموعات.
• يفرح الطفل لوجود أطفال من حوله.
• يفضل الطفل التقرب إلى الكبار، وبشكل خاص المعلمة.