معايير تقييم البحث العلمي

البحث العلمي

يُعرّف البحث العلمي على أنّه محاولة الباحث أوالدراس للوصول إلى حلّ مشكلةٍ علميةٍ إنسانيةٍ معنيةٍ، وهو أيضاً تفسير حقيقةٍ ما بعباراتٍ منطقيةٍ وواقعيةٍ من خلال تطبيق قوانين عامة متوفرة في الطبيعة والمجتمع، حيثُ تُبنى هذه المعلومات على أسسٍ ومعايير واقعية لا بدّ للباحث التقيد والالتزام بها حتّى يخرج بحثه صادقاً وهادفاً.

معايير تقييم البحث العلمي

المعايير الفنية أو الموضوعية

هي التي تتعلق بمنهجية البحث، والقضايا والأمور المتعلقة بموضوع الدراسة، ومن المعايير الفنية القائمة على طرح العديد من التساؤلات:

• عنوان البحث: والذي يشمل وضوح وتحديد عنوان البحث والدراسة، وبعض الأسئلة والمتغيرات البارزة في هذا العنوان.
• مشكلة الدراسة والبحث: حيثُ تتضمن الكثير من التساؤلات التي توضح وتُسهل البحث للباحث ومنها: هل المشكلة واضحة؟ وهل يمكن استخلاص أهمية وأهداف الدراسة؟.
• التطرق للحديث عن الدراسات والبحوث السابقة: التي ترتبط ارتباطاً وثيقاً بموضوع البحث والدراسة، وهل يمكن الاستفادة من هذا البحث في المستقبل.
• ذكر الفرضيات: والتي تتضمن العديد من الأسئلة ومنها: هل هذه الفرضيات واضحة؟، وهل تُناسب الأسلوب الإحصائيّ المستخدم؟، وهل تمّ اختيار هذه الفرضيات على أسسٍ وطرقٍ منهجية؟.
• الحديث عن عينة الدراسة والبحث: والتي تشمل عدة تساؤلات منها: هل تمّ تعيين مجتمع الدراسة؟، وهل تمّ استعراض خصائص هذه العينة من حيث العمر، والجنس، والمستوى الاقتصادي...؟
• منهج وأدوات الدراسة: والتي تشمل عدة معايير وأدوات خاصّة بمنهج الدراسة، ومنها: هل تمّ تعيين وتحديد الأسلوب الذي سيستخدمه الباحث؟، وهل وصف جميع الأدوات التي من خلالها سيجمع المعلومات؟.
• تصميم وإجراءات البحث: كشرح الطرق والأساليب المستخدمة في المنهجية، وتحديد معايير الدراسة بشكلٍ منطقي وواقعي، والقيام بدراسةٍ استطلاعيةٍ قبل المباشرة في البحث.
• التحليل الإحصائي وذكر النتائج: فعلى الباحث شرح نتائج الدراسة بشكلٍ واضح، وعرض أشكالٍ وجداول إحصائية تُفسر الظاهرة وموضوع الدراسة.
• تلخيص نتائج الدراسة: حيثُ تشمل عدة تساؤلات منها: هل لخّص الباحث موضوع دراسته بشكلٍ وافٍ؟، وهل استطاع أن يُميز بين جميع الدلالات الإحصائية المختلفة؟، وهل ذكر محددات الدراسة؟.

معايير أخلاقية

هي التي تتعلق بأخلاق الباحث نفسه، حيثُ تلعب درواً هاماً في القيم الأخلاقية في المجتمع، وهي لسيت فقط موجهاتٍ سلوكيةٍ، إنّما هي معايير توجب على الفرد الالتزام بها وتأكيدها في أبحاثه، ومنها:

• الأمانة في توثيق وتحقيق موضع الدراسة: وخاصّة عند استخدام مصادر مختلفة ومتنوعة تخدم البحث.
• احترام الخصوصية: ونعني بها المحافظة على المعلومات التي يجمعها الباحث من أصحاب العينة التي قام بتطبيق دراسته عليهم، وعدم البوح بها أو نشر صور شخصيةٍ أمام الآخرين.
• السرية: وهي من المعايير الأخلاقية التي تتطلب من الباحث أن يجعل المعلومات والبيانات التي جمعها مجهولة الأسماء، وأن يأخذ الموافقة الرسمية من الجهات المسؤولة للقيام بجمع تلك المعلومات.
• القدرة على تحمُّل المسؤولية: وهي أن يكون الباحث واعياً بما يقوم به من إجراءات يتحمل في نهايتها النتائج مهما كانت.
• الصدق في دراسة الموضوع وتحقيق نتائج الدراسة: إلى جانب أن يكون الباحث منطقياً وواقعياً في عرض نتائج دراسته، وأن لا يلوي في تلك النتائج حتى تتحقق مع افتراضاته.