وسائل تعليمية لجدول الضرب
وسائل تعليمية لجدول الضرب
الوسيلة التعليميّة هي كلّ ما يستخدمه المعلم من وسائط تساعد في عمليّة التعليم والتعلّم، وتسهل إيصال الحقائق العلميّة، والأفكار المطلوبة، كما تعطي التلميذ خبرة حيّة مباشرة، وهادفة في الوقت نفسه، بالإضافة إلى أنّها تعطي جوّاً من التشويق والإثارة أثناء الحصّة الصفيّة، في هذا المقال سنقدّم بعض الأفكار لوسائل تعليميّة مبتكرة تساعد في تعليم جدول الضرب.
جدول الضرب الخماسي
لصنع هذه الوسيلة نحتاج إلى لوح من الفلين، وقطع من الفلين، وكرتون مقوّى، ومسمار، وطريقة الإعداد كالتالي:
- نقصّ قطع الفلين إلى دوائر.
- نصنع ثقوباً في الدوائر تكشف ما كتب على الكرتون.
- نقصّ الكرتون إلى دوائر بنفس حجم قطع الفلين.
- نكتب الأعداد على دوائر الكرتون حسب الجدول الذي نريده.
- تسأل المعلمة عن عملية معيّنة، على سبيل المثال 4×5 وبعد أن تجيب الطالبة تحرّك المعلمة قطعة الفلين الدائريّة على الإجابة الصحيحة.
لعبة حوض السمك
نحتاج في هذه اللعبة حوضاً زجاجياً (حوض العمليات)، وورق مقوّى مقصوص على شكل أسماك مثبّتة على مشابك حديدة (مكتوب عليها عمليّات الضرب)، وسنارة مغناطيسيّة، وثلاثة أحواض صغيرة بداخلها نواتج عمليّات الضرب.
تقوم الطالبة باصطياد سمكة من حوض العمليات، ثمّ تضعها في حوض الإجابة الصحيحة بأسرع وقت ممكن، ومن تجمع أكبر عدد من الأسماك تكون هي الرابحة.
لوحة جدول الضرب الضوئية
هي عبارة عن لوحة ضوئية مكوّنة من عمودين، الأول يحتوي على بطاقات عمليات الضرب والآخر على بطاقات الإجابات.
تقوم الطالبة بإصال بطاقة عملية الضرب من العمود الأول مع بطاقة الإجابة الصحيحة من العمود الثاني، وإذا كانت إجابتها صحيحة يضيء المصباح ليخبرها بذلك.
لعبة الأطباق
نستخدم فيها أطباق بلاستيكيّة كتبت عليها عمليات الضرب، وأغطية الأطباق كتب الناتج لهذه العمليات، تتنافس طالبتان في جمع أكبر عدد من الأطباق والأغطية لتكون الرابحة.
لعبة الكرات
لهذه اللعبة نحتاج مجموعة من الكرات البلاستيكيّة كتبت عليها عمليات الضرب، ومجموعة أخرى كتب عليها النواتج، ونستعملها حسب الخطوات التالية:
- نضح كرات العمليات في حوض، وكرات النواتج في حوض آخر.
- تقوم الطالبة بسحب كرة من حوض العمليات وتبحث عن إجابته في الحوض الآخر.
- نحسب وقتاً محدداً والرابحة هي من تجمع أكبر عدد من الكرات.
اللوحة الوبرية
- نضع بطاقات الأجابة في علب ملوّنة على الطاولة.
- نقسم طالبات الصف إلى فريقين، ونوزّع بطاقات العمليات على الفريقين.
- نرفع بطاقة العمليات والفريق الذي يحصل على بطاقة الإجابة أولاً يحصل على نقطة.
- الفريق الحاصل على نقاط أكثر هو الرابح.
