مفهوم إدارة الصف

الصف

الصف هو المكان الذي يجتمع فيه الطلبة، لتلقّي العلوم والمعرفة في شتى المجالات، وهو العنصر الأساسيّ المُكوّن للمدرسة، وللعمليةِ التعليميةِ برمتها؛ لأنّه البيئة المُنظمة التي تجمع المعلم، الذي يشكل مصدر المعرفة وموجهها، مع المتلقي وهو الطالب؛ وهناك العديد من المفاهيم التي تتعلّق بالغرفة الصفيّة منها: إدارة الصف.[1]

مفهوم إدارة الصف

يظن البعض أنّ إدارة الصف تعني سيطرة المعلم على سلوك الطلبة وضبطه أثناء الحصص والقيام بالشرح، إلّا أنّ ذلك هو جزءٌ بسيطٌ من عملية إدارة الصف، ويُعرَّف مفهموم إدارة الصف بأنّه مجموعةٌ من النشاطات التي ينفذها المعلم، باستخدام مهاراتٍ عاليةٍ في التواصل مع الطلبة، وذلك بهدفِ تحقيقِ الانسجام في الصف، بين الطالب والمعلم من جهة، وبين الطلبة أنفسهم من جهةٍ أُخرى، ومن جهةٍ ثالثة تسهّل الإدارة الصفية وصول المعلومة للطالب بشكلٍ أسهل، وأسرع، وأكثر مرونةً، كما لو كان تطبيقُ هذا المفهوم غائباً.[2]

يُقصد بإدارة الصف أيضاً توفير البيئة التعليمية المُناسبة للتعليم والتعلم، والحرص على توفيرِ جوٍ من الراحة النفسية للطالب أثناء الحصّة، ويعرِّف البعض هذا المفهوم بأنّه إحدى الوسائل التعليمية، التي تجذب انتباه الطلبة للحصة، والتي تستهدفهم جميعاً، دون التركيز على طالبٍ دون آخر، من بابِ أنّ مفهوم إدارة الصف يسعى إلى خلقِ جوٍ من التفاعل التشاركيّ في الحصة والذي يجعل الصف مُداراً أو مضبوطاً بطريقةٍ مرنةٍ وسهلةٍ لا تتطلّب التزمت من المعلم، أو قيامِه بالصراخ أثناء الشرح.[3]

كيفية إدراة الصف

تتكون إدارة الصف مما يلي:[4]

• احترام الوقت: والدخول إلى الحصة في وقتها، ومغادرتها عند انتهاء الوقت بالنسبة للمعلم، أمّا الطالب فيلتزم بالحصة ويستثمر وقت الاستراحة للقيام بالأمور الأُخرى.
• معاملة المعلم للطلاب معاملةً حسنة: ومراعاة ظروف بعض الطلبة الصحية، كأن يكون أحدهم من ذوي الاحتياجات الخاصة.
• تشجيع الطالب الضعيف: والتركيز على إعطائه الشروحات الضرورية دون اللجوء إلى مخاطبته في الحصة أمام زملائه، بل باتّباعِ نهج التبسيط خلال تقديم الشروحات للطلبة بشكلٍ عام.
• تطبيق مقولة السهل المُمتنع: فبعض الطلبة خاصّةً الذين لم يعتادوا على مفهوم الإدارة الصفية في بادئ الأمر قد يتخذون من تطبيقه فُرصةً للمشاغبة، أو الشرود أثناء الحصة، لذا على المعلم أن يعامل الطلبة برفقٍ، مع ردعهم بالطريقة التي تضمن النظام خلال الحصة.
• دعوة جميع الطلبة للمشاركةِ في الحصة: والاستماع لآرائهم، وتفعيل حلقات النقاش التي تجعل الطالب متستمتعاً بجو الحصة.
• التبسم في وجه الطالب: فعبوس الكثير من المعلمين أدّى إلى نفور الطلبة من حصصهم، أو القيام بتنفس الصعداء حين انتهاء الوقت المخصّص لحصصهم.
• توفير البيئة الصفية المناسبة: كالمقاعد الجيدة، والحفاظ على النظافة، وتوفير الوسائل التعليمية اللازمة كالخرائط، والطباشير، ومعدات المختبرات، وأجهزة الحواسيب.

المراجع

1. ↑ ص39، "مشكالت إدارة الصّف الّتي تواجه المعلمين"، www.mohe.gov.sy، اطّلع عليه بتاريخ 14/7/2018. بتصرّف.
2. ↑ ص3-5، "مقدمة عن إدارة الصف"، www.elbassair.net، اطّلع عليه بتاريخ 15/7/2018. بتصرّف.
3. ↑ ص2-6، "أدارة الصف"، www.aabulhamael.kau.edu.sa، اطّلع عليه بتاريخ 14/7/2018. بتصرّف.
4. ↑ ص 10، "ورشة الإدارة الصفية"، www.edu.gov.qa، اطّلع عليه بتاريخ 14/7/2018. بتصرّف.