تُعرف تربية الأبناء بأنّها عملية تربية وتعليم الطّفل منذ الولادة وصولاً إلى سنّ البلوغ، ويمتلك الآباء نظرةً مختلفة حول واجباتهم تجاه أبنائهم، إلّا أنّ غالبيتهم يرون أنّ مهمّة هذه الواجبات هي: توفير الاحتياجات الأساسية لنموّ الطّفل سواء نموّاً جسمياً، أو عقلياً، أو نموّاً في الشّخصية، أي أنّها تُمثّل النموّ المادّيّ، والفكريّ، والعاطفيّ، ويُشار إلى أنّ التّربية قد تتم من قبل الأم و/ أو الأب الحقيقيين للطّفل، أو من الأقارب؛ كالأشّقاء الأكبر سنّاً، والعمّات، والأعمام والأجداد في حال فقدان الآباء أو انعدام قدرتهم على التّربية لسبب ما، كما يُمكن أن تكون من قبل الوالدين بالتّبّنّي أو المؤسسات التي تُشكّل منازل جماعية أو دوراً للأيتام أو غيرها.[1]
في كلّ مرحلة من مراحل نموّ الطّفل هناك العديد من الأشياء الجديدة التي يُمكن أن يتعلّمها، وهذا الأمر يعزّز شعوره بالسّعادة والثّقة، ومن تلك الأمور: تعليم الآباء أبناءهم الطّريقة الصّحيحة لارتداء الملابس، أو القراءة، أو ركوب الدّراجة، مع التّنويه إلى إمكانية مساعدتهم في القيام بالأشياء بدايةً، ثمّ إتاحة المجال لهم للتّطبيق بمفردهم حتّى لو أخطؤوا، مع التّأكّد من اختيار مهمّات متوسّطة الصّعوبة؛ بحيث لا تكون سهلة جداً أو صعبة جداً.[2]
إنّ الأطفال الذين يُعانون من الخجل والحذر المبالغ فيه في مواجه المواقف الجديدة ترتفع لديهم احتمالية الإصابة باضطرابات القلق أكثر من غيرهم، ويُشار إلى أنّ إفراط الآباء في حماية أبنائهم يؤدّي إلى زيادة الوضع سوءاً، والأفضل هو تعريضهم للمزيد من المواقف الجديدة دون محاولة تغيير طبيعتهم الخجولة وفقاً لما أشارت له ساندي ماكلواري عالمة النّفس في جامعة نيويورك، وقد أظهرت الدّراسات أنّ الخجل هو جزء من شخصية بعض الأطفال، وهي سمة صعبة التّغيير؛ لذلك يجب التّعامل مع وجودها بالطّريقة الصّحيحة بدلاً من العمل على التّخلّص منها.[3]