خصائص النمو للمرحلة الابتدائية
يُعرف بأنّه عبارة عن زيادة وتغيّر لنتاج عملية التعلّم والنضج، فهو التغيرات العقلية والجسميّة والانفعاليّة والاجتماعيّة والحركية واللغوية التي تمرّ على الشخص في كافّة مراحل نموّه، ومراحل نمو الإنسان هي: مرحلة ما قبل الميلاد، ومرحلة الرضاعة، ومرحلة الحضانة، ومرحلة الطفولة المتأخّرة، ومرحلة البلوغ، ومرحلة المراهقة، ومرحلة الرشد.
خصائص النمو الجسمي
- النمو بطيء.
- ازدياد نموّ الغدد التناسلية لديهم استعداداً لمرحلة المراهقة والبلوغ.
- القوى العضلية ضعيفة بشكل عام.
- يزداد طول الجسد؛ حيث يترواح ازدياده ما بيّن 117.5 سم إلى 135.1 سم.
خصائص النموّ الحركيّ
- ازدياد السيطرة على جميع الحركات؛ وذلك بسبب ازدياد نموّ العضلات الصغيرة والعضلات الكبيرة.
- ميول الذكور إلى العاب الاكتشاف والمغامرات.
- ميل الإناث للأشغال اليدوية، والأعمال المنزلية، والأنشطة المتعلّقة بالجمال
- ازدياد معدلات الحركة في النمو الحركيّ؛ إذ إنّ اكتساب المهارة لديهم يكون سريعاً.
- ازدياد معدل التآزر الحركيّ بين الأيدي والعيون.
- الطالب في هذه المرحلة يكون دائم التنقل والحركة ولا تظهر عليه علامات التعب.
خصائص النموّ الحسي
- تفوّق الطلاب من ناحية حاسة اللمس.
- عدم اكتمال حاسة البصر.
- بعض الطلاب يصابون بطول النظر أو قصر النظر.
- تطوّر قدرة الطالب على الإدراك الحسيّ.
- ارتقاء الإحساس في كافّة الحواس الخمسة بشكل عام.
خصائص النمو الانفعاليّ
- سير الطلاب نحو طريق الانفعال، والاستقرار، والهدوء الانفعاليّ.
- تعلم التحكّم في التصرفات، والانفعالات، وضبط النفس.
- يصبح الطلاب أقلّ اندفاعاً وأكثر ثباتاً.
خصائص النمو اللغوي
- القدرة على التمييز بين الكلمات المتضادة، والكلمات المترادفة.
- الطلاقة في التعبير.
- مقدرة الطلاب على اكتساب اللغة، وتركيب الجمل الطويلة.
- القدرة على الجدل المنطقيّ.
- القدرة على الربط بين الجمل، وأشكالها، ومدلولاتها.
- القدرة على التعبير التحريري، وإتقان المهارة اللغوية، والخبرات.
خصائص النموّ الخلقي
- القدرة على فهم المعايير السلوكية.
- إدراك المفاهيم الأخلاقية مثال: الصدق، والأمانة، والعدالة.
- يصبح الطالب يعرف ما هو الخطأ وما هو الصواب.
- إدراك القواعد السلوكية من خلال الاحترام المتبادل.
- القدرة على تحديد الاتجاهات الأخلاقية.
- سلوكياتهم تصبح تشبه سلوكيات الكبار الراشدين.
- القدرة على التعامل مع الآخرين.
خصائص النمو
- يسير حسب نمط معين، ويتجه من الأعلى إلى الأسفل.
- مترابط بين كافة مظاهر النموّ المتعددة، حيث كل جزء له خط سير نمائي يختص به.
- يسير وفق نظام مضطرد متتابع ومستمر، وأيضاً يسير من العام إلى الخاص.
- يختلف باختلاف مظاهره.
- يمكن التنبؤ به.
- يسير من الداخل إلى الخارج، كما أنّ النموّ يتأثر بالظروف الداخلية والخارجية أي الظروف البيئية والوراثية.