تتطلّب التّربية السّليمة للطّفل أن يتم زيادة ثقته بنفسه، وتعزيز احترام الذّات عنده، ونظراً لحساسيّة الأطفال لما يجري حولهم، فمن الضروريّ مُراعاة لغة الجسد، ونبرة الصّوت عند التكلّم مع الطّفل؛ إذ ينتبه لكلّ التّفاصيل، وتتأثّر ثقته بنفسه تبعاً لها، بالإضافة لذلك، لا بُد من الانتباه جيّداً للكلام الذي يوجّه للطّفل، بحيث يتمّ التّركيز على مدح الإنجازات التي قام بها، والابتعاد عن الجُمل والكلمات الجارحة؛ فتأثيرها مُشابه لتأثير الضّرب الجسديّ، إلى جانب تجنّب عمل المُقارنات بينه وبين الأطفال الآخرين؛ فهذا من شأنه أن يقلّل من شعوره بقيمته.[1]
تعتبر هذه الوسيلة مُهمّة على أكثر من صعيد، فالطّفل يحتاج للإرشاد والتّوجيه على الدّوام، وتُعتبر هذه المسؤوليّة الأساسيّة لوليّ الأمر، ولكن طريقة تعامل وليّ الأمر مع المواضيع وأسلوبه في توجيه طفله هي المُحدّد الأساسيّ لتقبّل الطّفل لها، فمن الواجب الابتعاد عن لوم الطّفل أو انتقاده بصورة تدفعه للاستياء، وبدلاً من ذلك لا بُد من تشجيعه وتأديبه بطريقة ممزوجة بالحُب، وإظهار أنّ هذا الحُب مُستمر رغم الأخطاء أو أيّ شيء آخر.[1]
يُقصَد بذلك أن يُراعي أولياء الأمور المستوى العُمريّ للطّفل، والتحدّث معه بأسلوب يتناسب مع إدراكه، ومثال ذلك التّعامل مع الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة؛ فالأطفال في هذه المرحلة العُمريّة التي تتراوح ما بين 2-5 سنوات غير مُدركين للخطط المُستقبليّة التي تشغل بال الآباء، وبدلاً من ذلك ينشغلون باللحظة الآنية، لذا من الواجب على الآباء مُراعاة ذلك والتّصرف معهم ضمن نطاق استيعاب هذا العُمر من خلال تضمين شرح أكثر بساطة للأمور التي سيتمّ القيام بها، مثل قول (حان الآن وقت المُغادرة للمدرسة، يجب ارتداء المعطف) بدلاً من (حان وقت المدرسة)، وذلك وفقاً لما أشار إليه توفا كلين (Tovah Klein) مدير مركز بارنارد كوليدج لتنمية الأطفال في مدينة نيويورك.[2]
هناك العديد من النّصائح التي تُساعد على توجيه الأهل لطرق التّربية الصّحيحة للأطفال، ومن المُمكن ذكر ما يأتي منها:[3]