طريقة عمل بحث مدرسي
البحث
البحث هو جمع المعلومات، وتصنيفها، وتدوين ملاحظات، وتسجيل النتائج بأسلوب منظّم وتقصّي شامل ودقيق، بخطوات منظّمة ومناهج علميّة محدّدة، للوصول لحلّ مشكلة ما، فيقوم الطالب المدرسي بطريقة ميسرة وسهلة تناسب سنّه، بجمع المعلومات، والاعتماد على نفسه في إعداد البحث بطريقة صحيحة، عن طريق البحث في كتب ومراجع أخرى غير الدراسيّة، لما لذلك من دور في إثراء معلوماته وتوسيع ثقافته العامة. وفيما يخصّ مجالاته فليس للبحث مجال محدد، بل يكون في كل مجالات الحياة: الدينيّة، والتاريخيّة، والاجتماعيّة، والسياسيّة، والاقتصاديّة.
شروط البحث
يعتبر البحث المدرسي الأبسط والأسهل مقارنةً بالبحوث الجامعيّة والبحوث العلمية الأخرى، لذلك يجب أن يكون الطالب المدرسيّ على علم ودراية بشروط البحث الصحيح والناجح، وعليه الالتزام بما يلي:
- الشمول والإحاطة في بكل ما يتعلق بموضوع البحث المحدد بعنوانه.
- الدقّة في جمع المعلومات، وتسجيلها، وتدقيقها.
- عدم الخلط بين آراء الباحث والكاتب الذي يستعين بكتابه، ونسبة كل معلومة إلى المصدر أو المرجع الذي أُخذت منه.
- عدم استبعاد ما لا يتوافق مع وجعة نظر الباحث أو فكره.
- القدرة على مناقشة ما كتبه بموضوعية.
- حُسن استخدام الأدوات التي ساعدته في كتابة بحثه كالحاسوب، والأنترنت، وغيرها.
- وضوح العبارة، والتدرّج في عرض المعلومات والأفكار.
- حُسن التنظيم والترتيب، ومراعاة قواعد اللغة وعلامات الترقيم.
- بروز شخصية الباحث في كل مواضع البحث.
خطوات البحث
- اختيار موضوع البحث: يتوقف هذا على رغبة الباحث وميوله وحاجة المجتمع إليه، وبما أنه بحث مدرسي فقد يتفق المعلم مع طلابه من أجل اختيار الموضوع الملائم.
- قراءة استطلاعية حول موضوع البحث: وتكون من خلال الاطلاع على بعض الكتب والدوريات المتخصصة على أهم مراجع البحث. ويجب أن تكون هذه الكتب موثَّقة لتكون المعلومة صحيحة لا قصور فيها أو خطأ.
- وضع خطة للبحث: تتضمن أهدافه، والمنهج الذي سيتبعه في بحثه، والفصول التي يحتويها البحث، أي إعداد هيكلية للبحث.
- جمع المعلومات: التي تتعلق بموضوع البحث في أوراق خاصة، ليسهل توثيقها فيما بعد كالتالي: اسم المؤلف، دار النشر، مكان النشر، السنة، الطبعة.
- تقسيم البحث: أي كتابة البحث من مقدمة يعرض فيها الباحث عن الموضوع الذي تناوله في بحثه وسبب اختياره له، وعرض البحث، وخاتمة، تعرض في وجهات النظر المختلفة، ويتم مناقشتها إبداء وجهة نظر الباحث فيها، مقدماً الأدلة والحجج.
- كتابة قائمة المصادر والمراجع: على أن تكون مرتبة ترتيباً هجائياً وفق التالي: اسم المؤلف، اسم الكتاب، دار النشر، سنة النشر، الطبعة.
- كتابة صفحة الفهرس: بكتابة اسم الموضوع ورقم الصفحة بشكل مرتب ومنظم.
لا بدّ من الاهتمام ببعض الأمور، كتنسيق صفحة البداية، والكتابة الصحيحة الخالية من الأخطاء الإملائية، ومن الممكن لطالب المدرسة الاستعانة بمن هو أكبر منه للاستفادة من خبرته، مع ضرورة الاعتماد على الطالب نفسه.