هو استعداد الفرد للحصول على معلومات حول شيء ما، لتصبح جزءاً من خبرتهِ الشخصية، أما تعريفهُ تعليمياً، فهو مجموعة الدراسات الذاتية التي تهتم بمكتسبات علمية، ومعرفية خاصة بمجال من المجالات الدراسية، ويعرف اجتماعياً، بأنه كافة المهارات التي يحصل عليها الإنسان، أثناء تعامله مع البيئة العائلية، والاجتماعية المحيطة بهِ.
يعد التعلم أسلوباً اعتمادياً ذاتياً، إذ يعتمد فيه الإنسان على نفسهِ، عن طريق استخدام وسائل التعلم المتاحة لهُ، وعندها يتمكن من تطوير خبرته في الشيء الذي يتعلمه، ومن الممكن قياس مدى نجاح التعلم، من خلال متابعة أداء المتعلم، والتأكد من تقدمهِ المعرفي.
توجد مجموعة من الخصائص المرتبطة بالتعلم، وهي:
من أنواع التعلم التي تساهم في الحصول على المعلومات، والمهارات التعليمية:
هو نوع التعلم الذي يكتسبه الإنسان في المراحل العُمرية الأولى، ولا يُقصد في التعلم الحركي المشي فقط، بل هو القدرة على استخدام كافة الأطراف أثناء القيام بالحركات، فتعتبر الكتابة، وإغلاق النافذة، وقراءة كتاب من أنواع الحركات البشرية، ولكل حركة منها أسلوب معين يتعلمه الإنسان، ويتحول من تعلم إلى عادة تظل ملازمة لهُ مدى الحياة.
هو نوع التعلم الذي يرتبط بالمعارف المكتسبة، أي المهارات العقلية التي يصل إليها الإنسان، من خلال استخدام أسلوب التجربة، في تطبيق الأشياء وتحقيق النجاح، أو الفشل في تطبيقها، وأيضاً يرتبط التعلم المعرفي بالتعرف على الكلمات، والمفاهيم، والمصطلحات الجديدة، والتي لم يكن الإنسان على علمٍ مسبقٍ بها.
هو نوع التعلم الذي يرتبط بالأفعال، والمؤثرات التي تحيط بالإنسان، وتجعله يميز بين الأمور بالاعتماد على طبيعة فهمه لها، وبناءً على تعلمها من الأفراد المحيطين بهِ، ومن الأمثلة عليها: التعبير عن الفرح، أو الحزن، أو الخوف، إلخ.. .، وتصنف كل هذه التعابير ضمن التعلم الوجداني المكتسب، والذي يكتسبه الأفراد من بعضهم البعض.
حتى يتم تطبيق التعلم بشكل صحيح، يجب التقيد بالشروط التالية: