صعوبات القراءة الجهرية

صعوبات القراءة

تعد صعوبات القراءة من المشاكل التي تواجه العديد من الأشخاص نتيجة عدة أسباب، وهي: أسباب جسمية، أو نفسية، أو بيئية، أو اجتماعية، أو تربوية، مما يؤدي لانخفاض مستوى التحصيل الدراسي، والثقة بالنفس، ولا بد من الإشارة إلى تعدد أنواع صعوبات القراءة ومنها القراءة الجهرية، وفي هذا المقال سنعرفكم على صعوبات القراءة الجهرية، ومظاهرها، وطرق علاجها.

صعوبات القراءة الجهرية

سوء الأداء في القراءة

الأسباب:

• الخجل.
• صعوبة الجمل والكلمات.
• انخفاض مقدار المخزون اللغوي.
• عدم معرفة المعنى عند القراءة.

العلاج:

• تدريب التلاميذ على تحليل الكلمات.
• تعليم الطلاب على تمييز الكمات بدقة.
• تقديم مادة مناسبه لمستوى الطلبه.
• زيادة مقدار مخزونهم اللغوي.
• تعليمهم على القراءة التمثيلية، والربط بين الأشياء.
• القراءة المعبرة وذات الأسلوب المؤثر للمعلم.
• تشجيعهم على المشاركة في مختلف الأنشطة كالإذاعة والتمثيل.

سوء إخراج الحروف

الأسباب:

• قلة التدرب على نطق الكلمات.
• وجود بعض العيوب العضوية الخاصة.
• التعجل في القراءة.
• عدم الانتباه للنطق الصحيح.

العلاج:

• مساعدة الطلاب على إخراج الحروف بالشكل الصحيح.
• تدريب الطلاب على النطق المستمر للكلمات الصعبة.
• تدريبهم على القراءة الجهرية المؤثرة.
• حرص المعلم على القراءة المعبرة.
• فتح المجال للطلاب من أجل التحدث في المواضيع التي تجذب أنظارهم.
• الاعتماد على الغناء والإنشاد في تحسين النطق بالحروف.
• الاستعانة بأشرطة التسجيل لنقل المادة لهم.

تكرار الألفاظ

الأسباب:

• صعوبة الكلمات والجمل المقروءة.
• الشعور بالخوف أثناء القراءة.
• انخفاض عدد الألفاظ التي يميزها الطفل من خلال النظر لها.

العلاج:

• معالجة العيوب العضوية.
• معاجلة الاضطرابات النفسية، والخوف لديهم.
• تقديم مادة سهلة وشيقة لجذب أنظارهم.
• زيادة المستوى المعرفي والثقافي من الكلمات لهم.
• الانضمام مع الطلاب في مختلف الأنشطة ومشاركتهم بها.
• الاعتماد على أسلوب التشجيع المستمر.

الحذف

الأسباب:

• مشاكل عصبية خاصة.
• إحساسهم بالخجل.
• عدم فهم الأفكار التي تحتوي عليها مادة القراءة.
• مشاكل بصرية، كضعف النظر.
• القراءة بسرعة كبيرة.

العلاج:

• مرعاة الموازنة بين القراءة وفهم ما يُقرأ.
• زيادة المحتوى اللغوي عند الأطفال.
• إعطائهم فرصة لإعداد الفقرة قبل قراءتها قراءة جهرية.
• الاعتماد على القراءة المعبرة.
• تشجيعهم على المشاركة في مختلف الأنشطة المدرسية.
• تقديم مادة سهلة وممتعة، وقريبة من ثروتهم اللغوية.

القراءة كلمة بكلمة

الأسباب:

• صعوبة المادة المقدمة.
• قصر المدى البصري.
• استخدام طرق سيئة في تعليمهم، كوضع إصبع الطالب على الكلمة المراد قراءتها.

العلاج:

• تعليمهم كيفية نقل الفكرة للمستمعين.
• تعليمهم على قراءة عبارات كاملة وبسرعة
• تقديم مادة سهلة لهم.
• تدريبهم على القراءة الصامتة.
• تحفيزهم على المشاركة في الإذاعة المدرسية.

انخفاض الصوت

الأسباب:

• الإحساس بالخجل.
• معاناتهم من حالة عصبية خاصة.
• تدريبهم على القراءة الجهرية قبل الصامتة.
• بعض المشاكل الصحية.
• الاضطربات النفسية والخوف.

العلاج:

• معالجة المشاكل الصحية.
• توفير فرص لتهيئتهم لقراءة النصوص الحماسية بصوت أعلى.
• محاولة تسجيل قرائتهم المنزلية على شريط تسجيل.
• معالجة الاضطرابات والخوف.
• تشجيعهم على المشاكة في الأنشطة المختلفة، كالمسابقات والإذاعة.

مظاهر عامة لصعوبة القراءة

• عدم القدرة على نطق بعض الحروف بشكل صحيح نتيجة الحركات.
• عكس اتجاه الحروف، كأن يقول بحر بدلاً عن حرب.
• إضافة بعض الحروف والأصوات غير الضرورية، كأن يقول رأيت بدلاً عن رأت.
• حذف بعض الحروف أو الأصوات، كأن يقول حمد بدلاً عن أحمد.