-

حكم عن الدراسة والعلم

(اخر تعديل 2024-09-09 11:28:33 )

أقوال وحكم عن العلم والمعلم

  • العلم لا يعدله شيء إذا كان خالصاً.
  • العلم وحده لا يكفي ما لم يتوّج صاحبه بمكارم الأخلاق.
  • إنما العلم بالتعلم وإنما الفقه بالتفقه.
  • العلم قوة أعظم من أي قوة إنسانية.
  • الإنسان يجب أن يتساءل، هذا هو بذرة العلم.
  • العلم هو أفضل ما تم ابتكاره لفهم العالم ويجب علينا أن نحبه.
  • إن الجسد يطهر بالمعرفة، فيرتفع بمرانه على العلم، لأن من يطلب الحكمة يطهر جميع غرائزه.
  • المهم في العلم ليس أن تحصل على حقائق جديدة، بل أن تكتشف طرقاً جديدة للتفكير في هذه الحقائق.
  • الخير الوحيد هو العلم، والشر الوحيد هو الجهل.
  • إذا لم يقترن العلم بالضمير أدى إلى خراب النفس.
  • العلم هو أفضل فكرة توصل إليها البشر على الإطلاق .. كلما اعتنق عدد أكبر من الناس هذه الفكرة كلما كان أفضل.
  • الناس إلى العلم أحوج منهم إلى الطعام والشراب، لأن الرجل يحتاج إلى الطعام والشراب في اليوم مرة أو مرتين، وحاجته إلى العلم بعدد أنفاسه.
  • أنا أؤمن أنّ مستقبل الانسانيّة يكمن في تقدّم العقلانيّة عن طريق العلم.
  • تمام السعادة مبني على ثلاثة أشياء: قوة الغضب، قوة الشهوة، قوة العلم.
  • لن يستطيع العلم الحديث اختراع مهدئ للأعصاب أفضل من الكلمة اللطيفة التي تقال في اللحظة المناسبة.

حكم وأقوال عن المدرسة والدراسة

  • من فتح مدرسة أقفل سجناً.
  • أكثر الأمور قيمة في حياتي لم أتعلمها من المدرسة.
  • في المدرسة يعلمونك الدرس ثم يختبرونك اما الحياة فتختبرك ثم تعلمك الدرس.
  • الطفل الذي اقتصر تعليمه على المدرسة هو طفل لم يتعلم.
  • لم يكن تفوقي بالمدرسة نتيجة لنبوغي بل لإصراري وتصميمي على النجاح.
  • القراءة الحرّة تصلح ما أفسدته المدرسة.
  • الثقافة هي ما يبقى بعد أن تنسى كل ما تعلمته في المدرسة.
  • ليس هناك جدوى من ذهابك إلى المدرسة إن لم تكن المكتبة وجهتك الأخيرة.
  • لقد علمني الطريق المؤدي إلى المدرسة أكثر مما علمتني المدرسة.
  • لقد شعرت أن الاختبار الحقيقي لأي مقرر يدرسه الطالب هو تأثيره على حياته بعد تركه مقاعد الدراسة.

نصائح عن طلب العلم

  • أطلبوا العلم من المهد إلى اللحد.
  • حاولوا أن تطفئوا حرائق الجهل ثم تضيئوا أنوار العلم، هذا هو الداء والدواء.
  • من أراد أن يتعلم فليتعلم اللغة العربية، لأنها هي لغة العلم.
  • إذا كنت قادراً فاجعل عنايتك في العلم وفي القول الفصيح.
  • إن العلم يا بنيّ مبني على الأخطاء، إلا أنها أخطاء مفيدة، لأنها تقود شيئاً فشيئاً إلى الحقيقة.
  • تعلموا العلم وتعلموا للعلم السكينة والحلم وتواضعوا لمن تعلمون، وليتواضع لكم من تعلمون، ولا تكونوا من جبابرة العلماء، ولا يقام علمكم مع جهلكم.
  • من أراد السيادة، فعليه بأربع: العلم والأدب، والعفة، والأمانة.
  • لا تطلب العلم رياء، ولا تتركه حياء.
  • احذر من العلم الزائف، فهو أخطر من الجهل.

أبيات شعرية عن العلم

  • أبو إسحق الألبيري:

إِذا ما لَم يُفِدكَ العِلمُ خَيراً

فَخَيرٌ مِنهُ أَن لَو قَد جَهِلتا

فَخَيرٌ مِنهُ أَن لَو قَد جَهِلتا

فَخَيرٌ مِنهُ أَن لَو قَد جَهِلتا

فَخَيرٌ مِنهُ أَن لَو قَد جَهِلتا

فَخَيرٌ مِنهُ أَن لَو قَد جَهِلتا

  • معروف الرصافي:

وليس الغنى إِلا غِنَى العلم إِنه

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

لنور الفتى يجلو ظلامَ افتقارهِ

ولا تحسبنَّ العلمَ في الناسِ منجيا

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

إِذا نكبت أخلاقُهم عن منارهِ

وما العلمُ إِلا النورُ يجلو دجى العمى

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

لكن تزيغُ العينُ عند انكسارهِ

فما فاسدُ الأخلاقِ بالعلمِ مفلحا

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

وإِن كان بحراً زاخرا من بحارهِ

  • خليل الخطيب:

ما لي أرى التعليمَ أصبحَ عاجزا

عن أن يصحُّ من النفوسِ مكسرا؟

عن أن يصحُّ من النفوسِ مكسرا؟

عن أن يصحُّ من النفوسِ مكسرا؟

عن أن يصحُّ من النفوسِ مكسرا؟

عن أن يصحُّ من النفوسِ مكسرا؟

عُكِسَتْ نتائجُهُ فأصبحَ هديْهُ

غِبا وأضحى صَفْوَه متكَدرا

غِبا وأضحى صَفْوَه متكَدرا

غِبا وأضحى صَفْوَه متكَدرا

غِبا وأضحى صَفْوَه متكَدرا

غِبا وأضحى صَفْوَه متكَدرا

يهدي معلمُهُ ومن ذا يهتدي

بعلمٍ في الناسِ قُبحَ مَخْبَرا

بعلمٍ في الناسِ قُبحَ مَخْبَرا

بعلمٍ في الناسِ قُبحَ مَخْبَرا

بعلمٍ في الناسِ قُبحَ مَخْبَرا

بعلمٍ في الناسِ قُبحَ مَخْبَرا

ينهى ويأتي ما نهى أفتحتذي

بفعالِه أم بالمقالِ مزوَّرا

بفعالِه أم بالمقالِ مزوَّرا

بفعالِه أم بالمقالِ مزوَّرا

بفعالِه أم بالمقالِ مزوَّرا

بفعالِه أم بالمقالِ مزوَّرا

وإِذا المعلمُ لم تكنْ أقوالُهُ

طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا

طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا

طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا

طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا

طبقَ الفِعالِ فقولُه لن يثمرا