أفكار وسائل تعليمية
الوسائل التعليمية مهمة جداً في العملية التعليمية؛ لأنّها تساعد على توضيح وتسهيل المادة، وتجعل المفاهيم والمصطلحات ومادة المنهاج مرسخة في عقل المتعلم، وأصبح لزاماً على المعلم أن يستعين بها، ويعمل على إعدادها، أو تكليف الطلبة القيام بها.
الوسائل التعليمية على أشكال وأنواع مختلفة، تختلف باختلاف الهدف الذي ستُعمل من آجله، وباختلاف المادة التعليمية، وباختلاف الفئة الموجه إليها، وبإختلاف البيئة والمجتمع الذي ينتمي إليه المتعلم.
- وسائل تعليمية من خامات البيئة: أفضل الوسائل التعليمية المُستخدمة فيها خامات البيئة، لأنها أقرب للمتعلم، وبمتناوله وغير مكلفة، وتبقى وجود الفكرة الإبداعية، واختيار المواد المراد الاستعانة بها في الوسيلة التعليمية، ومن المواد الممكن استعمالها في الوسائل التعليمية المعمولة من خامات البيئة، التراب، وغصون الأشجار وأوراقها، والحجارة، وأدوات المتعلم الشخصية، وأي شيء ممكن أن يستفيد منه المتعلم في الوسيلة التعليمية، وقد تسمى الوسائل المعمولة بخامات البيئة " بالوسائل البدائية".
- الوسائل التعليمية المميزة يمكن أن يتشارك فيها المُعلم والمتعلم بالفكرة الإبداعية، وتنفيذها سوياً، كالوسائل المعمولة من الورق أو الكرتون، ويمكن الكتابة عليها أو إلصاق الصور المتعلقة بالمادة التعليمية، والوسائل المصنوعة من الخشب، ويمكن استخدام لوح من الخشب يُحدد حجمه، وسمكه، ونوعه حسب حاجة الوسيلة التعليمية، ويمكن الكتابة عليه أو حفره بالمادة التعليمية، والوسائل البلاستيكية ومنها ألوان وأشكال لا حصر لها، والوسائل المصنوعة من الزجاج يمكن تلوينها والكتابة عليها، والوسائل الحديثة المنجزة باستخدام جهاز الحاسوب، والبروجيكتر، والأجهزة المتوفرة لدى المتعلم وبابتكار الطالب وإبداعه يمكن استغلال الوسائل السابقة استغلالاً مميزاً يقصها ويغير بنائها بحسب ما تتطلبه المادة التعليمية.
على سبيل المثال تعليم الأرقام في الرياضيات يمكن قص قطع من الكرتون على شكل مربع أو أي شكل هندسي، ولصقها على لوحة كبيرة على شكل دَرج بالترتيب، وباللغة العربية يمكن كتابة الأحرف على قطع كرتون دائرية، ولصق مغلفات أو عمل جيوب من الورق ولصقها على لوحة كبيرة، وإخفاء الحروف فيها وإخراجها حرفاً حرفاً وقت التعلم، ويجب التنويه إلى أنّ هناك وسائل ثابته ووسائل متحرّكة، وفي بعض الوسائل يمكن الدمج بين أكثر من نوع مثل الكرتون والبلاستيك، والخشب، والزجاج.
عالم الوسائل التعليمية واسع لا يقتصر على شيء محدد، تحكمه قدرة المتعلم والمعلم على الابتكار والإبداع، إضافة إلى توفر الأدوات لدى المتعلم لأنّ بعضها مُكلفة، وإذا اقتضت الحاجة يجب على إدارة المدرسة توفيرها، وكلّما كانت الوسيلة التعليمية بسيطة كان فَهمها َسهلاً.