علاج صعوبات التعلم الأكاديمية طب 21 الشاملة

تعريف صعوبات التعلم

صعوبات التعلم هي اضطراب في جسم الإنسان لأسباب نفسية وجسدية يؤدي إلى الإخلال بقدرة الفرد على القيام بالعمليات الأساسية المتعلقة باللغة، والقراءة، والكتابة، والحديث، والحساب، والتهجئة، وتؤثر هذه الصعوبات على حياة المصاب وتشكل عائقاً أمامه في علاقته مع الآخرين وتحصيله الأكاديمي، وتتعدد طرق العلاج حسب الحالة، وحسب عمر المصاب، وفي هذا المقال سنذكر بعض طرق العلاج.

أنواع صعوبات التعلم الأكاديمية

• صعوبات القراءة: حيث يحذف المصاب بعض الاجزاء من الكلمة أو الكلمة كاملةً، أو يضيف بعض الكلمات غير الموجودةٍ في النص الأصلي أو يضيف بعض المقاطع للكلمات، أو يستبدل بعض الكلمات بغيرها تحمل نفس المعنى، أو يعيد لفظ بعض الكلمات لأكثر من مرة من دون مبرر.
• صعوبات الكتابة: حيث يعكس المصاب الحروف والأعداد لتصبح كما تبدو له بالمرآة، أو ترتيب الأحرف والمقاطع بصورةٍ غير صحيحةٍ، أو يخلط في الكتابة بين الأحرف المتشابهة، أو يحذف بعض الحروف من الكلمة أو كلمةً كاملةً من الجملة، أو يضيف بعض الأحرف الغير ضرورية للكلمة.
• صعوبات الحساب: حيث يجد المصاب صعوبةً في التفكير الكمي اللازم لمعرفة الكميات، فمثلاً لا يستطيع التمييز بين يستطيع التميز بين أكبر وأصغر أو قليل وكثير، ويعاني من ضعفٍ في معرفة مفاهيم الأعداد والأرقام ومدلولاتها الفعلية، ومعرفة الحقائق الرياضية كالجمع والطرح والضرب والقسمة، ومعرفة قيم الخانات والتسلسل التصاعدي أو التنازلي للأرقام والأعداد وكتابة أو قراءة الأعداد المكونة من خانات متعددة، والتمييز بين الأرقام المتشابهة.

طرق علاج صعوبات التعلم الأكاديمية

طرق علاج ذوي صعوبات القراءة

• طريقة فيرنالد: وهي تقوم على تعليم المصاب طريقة الهجاء كالآتي:
• طريقة جلنجهان: وتسمى بطريقة تعدد الحواس حيث يتعلم المصاب عن طريق النظر إلى الحرف وفي نفس الوقت يسمع الصوت فيكتب الحرف.
• طريقة جيتس: وتعتمد هذه الطريقة على علاقة الكلمة كوحدة متكاملة والتعرف على أوجه الشبه والاختلاف بين الكلمات، بالإضافة إلى المعلومات الصوتية والتركيبة للكلمات.

• كتابة الكلمة المراد تهجئتها على السبورة أو الورق.
• لفظ الكلمة بكل وضوح.
• ترك المجال للمصاب لدراسة الكلمة بمل وضوحٍ.
• مساعدة المصاب على كتابة الكلمة من الذاكرة.
• مسح الكلمة عن السبورة ثمّ كتابتها مرة أخرى.

طرق علاج ذوي صعوبات الكتابة

• استراتيجية فتجوند: وتتم كالآتي:
• إستراتيجية هورن: وتتم كالآتي:

• نطق الكلمة، ثم النظر إليها بتمعن.
• تصور الكلمة والمصاب مغمض العينين.
• تغطية الكلمة ثم كتابتها على ورقة خارجية.
• إذا كان الإملاء خاطئاً تعاد الخطوات السابقة.

• نطق الكلمة بعناية، ثم النظر إلى كل جزء من أجزائها بتمعن خلال نطقها.
• نطق حروف الكلمة بشكلٍ متسلسل.
• تذكر شكل الكلمة ثم محاولة تهجيها.
• إعادة النظر إلى الكلمة، ثم كتابتها على ورقة.
• إذا كان الإملاء خاطئاً تعاد الخطوات السابقة.

طرق علاج ذوي صعوبات الحساب

• التعلم الجهري: وتعتمد هذه الطريقة على الصوت العالي في قراءة المسألة وتحديد المطلوب وتجميع المعلومات وتحديدها وتقديم الحلول المقترحة والتوصل للحل، ثم كتابته والتحقق من الحل.
• أسلوب التعلم الفردي: وتعتمد على تعليم كل مصاب على انفراد وعدم ثبات الزمن لجميع المصابين والتنويع في معالجة محتويات المادة وكتابة المنهج في بطاقات، حيث يدرسها المصاب في الفصل أو في المنزل تحت إشراف المعلم ومتابعته.