مراحل تطور نمو الطفل منذ الولادة

نمو وتطور الطفل

من لحظة الولادة الأولى يبدأ الطفل باستكشاف ما حوله، بالتّعرف على الأمّ، والتحديق بالأضواء، والالتفات للأصوات العالية، وبمرور الأسابيع الأولى تتطور حواس الطفل ليمرَّ بمجموعة من التغيرات تُعتبر الأهم في مراحل نموه خلال عامه الأول، فهو العام الأهم بالنّسبة للطّفل في تنمية إدراكه وتطور استجابته للعالم المحيط من حوله.

مراحل تطور نمو الطّفل منذ الولادة

الشهر الأول

• يبدأ الطفل بالنظر للأعلى ورفع رأسه بزاوية 45.
• يلتفت ويستجيب للأصوات، كصوت أمه.
• ينظر في الوجوه المحيطة حوله.
• يستطيع أنّ يميّز الألوان، اللّونين الأبيض والأسود.
• يبكي ويبتسم ويضحك بأصوات مختلفة كالتّعبير عن الرغبة في الرّضاعة، أو الفرح، أو الانزعاج.
• يتتبع الأشياء المحيطة حوله.

الشهر الثاني

• يُطلِق أصواتاً مختلفة كالمناغاة والقرقرة.
• يتتبع ما يحيطه بسلاسة ووضوح أكثر.
• يرفع رأسه للأعلى للحظات ويُمكنه أنْ يرفع كتفيه قليلاً.
• يُثبّت رأسه أثناء حمله.
• يتزن على رجليه قليلاً أثناء حمله.

الشهر الثالث

• يبتسم ويضحك بصوتٍ عالٍ، ويبدأ باللعب والمناغاة.
• يُثبّت رأسه أثناء حمله.
• يتعرّف على أمه من خلال النّظر إليها وشم رائحتها وتمييزها.
• يميز صوت أمّه ويتعرف عليه.
• يرفع رأسه وكتفيه بثباتٍ أكثر.
• يلّتَفت لأيّ مصدر لصوت عالٍ كالتّلفاز أو النغمات.
• يبدأ بالتّقلب قليلاً.
• يُقرب يديه من بعضهما ويضعهما في فمه.

الشهر الرابع

• يبتسم عندما تناديه أمه.
• يرفع رأسه ويلتفت بثبات.
• يُثبت رجليه ويتحمل وزن جسمه بثباتٍ أكثر.
• يُناغي عندما تُلاعبه أمه ويُصدر أصواتاً عالية.
• يمد يديه لالتقاط الأشياء حوله.
• يمد يديه مُحاولاً مسك الأغراض حوله.
• يتقلب بثباتٍ أكثر.
• يُركز على حركة الشّفاه أثناء التحدث معه، ويُستطيع أنْ يعيد كلمات مثل با، ما، دا.
• يبدأ بعض الأطفال في هذا العمر بمرحلة التّسنين وظهور أول سن.

الشهر الخامس

• يُميّز الألوان الواضحة والملفتة.
• يتقلّب على الجانبين بشكلٍ جيد.
• يلعب ويُصدِر أصواتاً، ويمكنه اللعب بيديه ورجليه معاً.
• يلتفت لكلِّ صوتٍ عالٍ وجديد.
• يلتفت عند مناداته باسمه.
• يبدأ بالجلوس بمساعدة أمه ويمكن أنّ يجلس لوحده بسنده ببعض الوسائد.
• يلتقط كل شيء ويضعه في فمه.
• يُظهِر بعض القلق عند رؤية الأشخاص الغرباء.
• يستطيع أنّ يأكل بعض أنواع الأطعمة كالخضار والفواكه المهروسة.

الشهر السادس

• يلتفت لأي شخصٍ يتحدث، ولأي صوتٍ يسمعه.
• يُقلّد بعض الكلمات التي تُقال له.
• يتقلّب بشكل أفضل على الجانبين.
• يجلس ويُثبت نفسه دون مساعدة.
• يستطيع تناول الطعام الصلب كالبسكويت والخضار والفواكه.
• يُثرثر ويجمع لفظين معاً مثلا (ما با).
• يُحاول الحبو والزّحف.

الشهر السابع

• يصل إلى كل ما يريد بلمس الأشياء والتقاطها.
• يُثرثر وكأنه يُقلد بعض الكلام أو الجمل.
• يبدأ بالاندفاع للأمام ومحاولة تثبيت قدميه لمساعده نفسه في الحبو.
• يبدأ بالوقوف ممسكاً بالأيدي أو متكئاً على شيء يسنده.
• يُقلد بعض الحركات كأنّ يحرك يديه مُودِّعاً.
• يُمسك الأشياء ويضربها بالأرض.

الشهر الثامن

• ينطق كلمتي بابا ماما وقد يقول كلمات أخرى مثل دادا.
• يزحف أو يحبو بشكل أفضل مع تثبيت قدميه.
• يُبدل اللعبة وينقلها من يد لليد الأخرى.
• يقف مسنداً نفسه على قطع الأثاث.
• يُشير بإصبعه نحو ما يريده.
• يساعد نفسه على الوقوف والجلوس بالاستناد بأي شيء.
• يمشي بعض الخطوات مُتكئاً على الأريكة أو الطاولة.
• يُمسك الأشياء بإصبعين فقط.

الشهر التاسع

• يقف بثبات أكثر مستنداً على يده، وقد يحاول إفلات اليد الأخرى.
• يُردد بعض الكلمات ماما، بابا، انبو، دادا، تاتا، ويخلط بعض الكلمات معاً.
• يستطيع أن يلعب بعض الألعاب كالإشارة إلى الكلمة ومعناها.
• يمشي لوقتٍ أطول مستنداً على الأثاث أو بمساعدة أحد.
• يلعب بالألعاب القطنية ويستطيع أنّ يلعب بالمكعبات كبيرة الحجم.

الشهر العاشر

• يُلوح بيديه مودِّعاً بشكل أفضل من قبل.
• يتجوّل بالمنزل بثبات ويستطيع أنّ يقف بمفرده للحظات دون مساعدة من أحد.
• يُحدد الشخص المعني عند مناداة الأب والأم.
• يَعرف اسمه جيداً ويفهم معنى النفي.
• يُشير إلى الشيء الذي يريده.

الشهر الحادي عشر

• يَستطيع فهم بعض ما يُقال له، وبعض التّعليمات التي تُطلب منه.
• يقف لوحده لمدةٍ أطول ويمكن أنّ يمشي خطوةً أو اثنتين.
• يُقلد الأبّ أو الأمّ في بعض الأصوات أو الحركات.
• يَستطيع أن يَجمع بعض الألعاب في صندوق أو العكس.
• يَشرب من الكوب.
• يُردد بعض الكلمات مثل نانا، دادا.
• يستطيع الانحناء من وضعية الوقوف للجلوس.

الشهر الثاني عشر

• يتتبع حركات الآخرين ويُقلدهم.
• يُثرثر بصوتٍ عالٍ محاولاً ترديد بعض الكلام غير المفهوم.
• يمشي بثباتٍ أكثر وتزيد عدد خطواته.
• يستطيع أن يفك المكعبات ويُركبها.
• يستطيع أنّ يمسك الكوب لوحده دون مساعدة.
• يفهم بعض ما يُقال له.
• يستطيع أن يمسك بأقلام التلوين الشمعية وأن يخربش على الورق بمساعدة الأمّ.